第二百九十九章 学校改革[2/2页]

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    ; 为了腾出让校长收拾住所的地方，刘家红带着晓彤老师去自己家溜达溜达。

    “谢谢你啊！”

    “嗨！客气啥？”

    到底还是城里来的年轻还有，思想就是这么单纯，即使孩子们这么说，她也没放在心里去，即使条件这么艰苦，她也没有打退堂鼓的意思，综合上面所有的优点，估计这就是乡里欣赏她，专门让晓彤老师来的原因吧！

    走着走着，正好经过了村部，袁红亮出门正好碰到刘家红打招呼道：“干啥去啊？”

    “回家吃饭！”

    映入眼帘的是一个全新的面孔，袁红亮走近近问道：“这位是？”

    “哦！”刘家红刚要介绍，晓彤老师就主动说：“我叫鹿晓彤，是乡里新派下来的老师，请多多指教！”

    说完还不忘对着袁红亮鞠了一躬。

    既然是乡里派来的，他这个当村长的，自然要好好安排安排了。

    代替刘家红邀请她回家吃饭的机会，袁红亮将新老师请她回村部了解一下学校交接的情况。

    “什么？”听完晓彤老师在学校的“对待”后，袁红亮坐不住了，初次见面并没有到看不下去眼儿，不过这事儿真的要传到乡里，毕竟对自己村也父亲一件好事。

    “这事儿交给我了，我现在就带你去家访，孩子毕竟要听家长的，尤其是我们这个村。”

    袁红亮带着老师挨家挨户的走访，刚开始的时候，学生家长对于这位年纪轻轻的老师，都是给予“否认”和“不相信”的态度的，更有甚者，听到别的家长说完之后，索性闭门不见。

    但是好在，村长出马，一个顶两！

    袁红亮给家长们讲着道理，晓之以情动之以理的，过了三四天之后，经过两人的不懈努力，家长和部分懂事的孩子们，对于这位年轻貌美的新老师，初步有了不小的改换。

    上了一两堂课，的确反响不错！

    老校长也跟着在喉头听了一节课，的确这个城里人的思维就是不同，不仅仅能讲一些传统课本以外的东西，更重要的是，会给学生们涉及到一些孩子们不知道的事情。

    看着孩子们听的认真，老校长也感到很欣慰，

    如果说，王晶晶老师是传统认真讲课的老师，那晓彤老师就可以用“古灵精怪”形容了，让原本单调的课堂充满了生机和相互配合的沟通，打破单调死记硬背的传统，接而代之的是创新，让学生们动脑能力也越来越强了。

    “铃铃铃！”

    “起立，老师再见！”

    学生们第一次全体起立，一双双可爱的眼睛看着讲台上认真卖力的老师，有礼貌有秩序的离开了课堂。

    “不错不错！晓彤老师果然厉害！”老村长刚一下课，就对她的表现赞不绝口。

    来不及清理手指肚上的白粉笔灰，晓彤老师就对校长提了一个建议。

    “什么建议？”老校长问道。

    为了响应试点工作，提高学校改革，晓彤老师提议：可以适当的增加一些爱好兴趣，进而培养孩子们的其他方面的能力，比如：买点画笔和颜料以及学校添置乐器，您说呢？“这个……”老校长面露难色的笑了笑。

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